CUENTACUENTOS

Esta semana hemos tenido una sorpresa que no esperábamos, gracias a unos alumnos de la ESO, que voluntariamente vinieron para hacernos un cuentacuentos, se titula : " A qué sabe la luna ".

Preguntadles a vuestros hijos, a ver si se acuerdan y os la cuentan, es una buena forma de trabajar con ellos la expresión oral.
Muchas gracias a estos chicos que se acuerdan de los peques del colegio.

LECTOESCRITURA

Estamos aprendiendo, casi sin darnos cuenta, a leer y escribir, bueno, primero a leer que escribir es más difícil, poco a poco, que tenemos tiempo, pero estamos haciendo juegos con las palabras, ya hemos empezado a formar nosotros algunas palabras sencillas.

Algunos de los niños han elegido la palabra que iban a " escribir" , ellos la han pensado y la han formado, y otros les he dicho yo la palabra que tenían que formar.

Por otra parte hemos hecho un juego que también les ha gustado mucho, para trabajar la expresión oral,  exponemos tarjetas de dibujos en los que tienen que elegir un personaje,una cosa, un animal y un lugar.

Ellos tienen que contar una historia en la que tienen que salir las cuatro tarjetas elegidas. Así tienen que ser creativos, pensar una historia que más o menos tenga un hilo conductor, trabajamos la expresión oral, se acostumbran a hablar delante de sus compañeros y de su profesor, y también trabajamos que hay que escuchar a los demás.

Tenemos muchos voluntarios para contar historias.

INVIERNO

Ya hemos terminado nuestro corazón de invierno, este ha sido su proceso:

Nos gusta mucho pintar con pincel, todos estamos dispuestos a trabajar.

Hemos hecho primero nuestros muñecos de nieve y ahora nos toca pegarlos.

Y así nos ha quedado. 

Ya tenemos dos corazones, el de otoño y el de invierno.

Esta canción del invierno para que la podáis cantar juntos:

Y estos cuentos del invierno: cuento del muñeco de nieve, parte 1

Muñeco de nieve, parte 2

El invierno de Vivaldi :

Espero que compartáis padres e hijos estos cuentos y canciones, cualquier cosa es buena para acercarnos a ellos.

CHINA

Como ya sabéis estamos trabajando el tema de China, es un país y una cultura muy diferente a la nuestra y a los niños les atrae bastante. Judith nos trajo el otro día un montón de cosas de China, que nos encantó a todos. Os pongo unas fotos, la verdad es que los niños fueron muy cuidadosos al cogerlas.

Esto es un estuche de escritura antigua.














Las felicitaciones de Año Nuevo, los sobres rojos, esta semana explicaremos qué contienen.

Una muestra de los guerreros de Xian, preguntadles por su historia, yo creo que la mayoría se acordaran, quién los mandó hacer, para qué y cómo son.

Esta muñeca lleva un traje típico de China, para celebraciones de fiestas.

Los palillos chinos pero también con cuchara, claro, la sopa con palillos creo que seria muy difícil.

Servilleteros, que no lo sabìamos muy bien, y unas bolas con un sonido precioso.

Un biombo muy bonito, con dibujos diferentes por cada lado.

Ya veis que lo inspeccionaron con gran interés.

 

También nos hemos querido vestir con algunos vestidos chinos, a que estamos guapos?

Vamos a seguir conociendo todo esto y más, como la celebración del Año Nuevo chino con  el Festival de los Faroles chinos, las Danzas del Leon y los Desfiles del Dragón, los inventos chinos ...

PROTA 5

La primera prota del año ha sido Leyre, tenía muchas ganas de que le tocara, como todos estaba muy orgullosa de que viniera su papi, y por supuesto también le acompañó en todo momento.

Robert, su papá, nos explicó el secreto de por qué y cómo nos llega la luz a nuestras casas a través de la electricidad, de las variadas formas de generar electricidad y, aunque es un tema complicado para ellos, los niños se metieron en el tema, y le hicieron preguntas y hasta contaron anécdotas de sus casas.

Nos explicó que la mayor fuente de energía nos la proporciona los saltos de agua.

Pero que hay otras formas de generar energía, aunque más costosas y no tan productivas.

La verdad que esto de la electricidad y la alta tensión no era nada fácil, pero Robert lo supo hacer muy bien.

Muchas gracias Robert, conseguiste atraer la atención de los peques en algo tan ambiguo para ellos.

CARACOLARIO 3

Ya hemos terminado el caracolario y todo lo que lleva consigo, hemos aprendido un montón de cosas sobre los caracoles,Laura nos hizo un power point muy chulo, y nos lo presentó con un caracol muy gracioso.

Así comenzaba:

Laura nos enseñó, por ejemplo, qué comen los caracoles, cómo son por dentro, cómo se llaman las partes del caracol, cómo respiran, porqué pueden arrastrarse y subirse por las paredes, cómo construyen su cáscara, cómo se reproducen, para qué sirve su baba, cuántos cuernos tiene y para qué le sirven,...

Para comprobar si habìan aprendido tantas cosas nuevas Laura nos trajo unos juegos y ,sí, los niños se acordaban.

Aprendimos que hay muchas clases de caracoles, que viven en diferentes ambientes, que tienen diferentes tamaños, y que el más grande es un caracol africano, ah!! y hay uno que es carnívoro.

Hemos experimentado con ellos directamente.

Hicimos un experimento para ver la baba del caracol.

Y nos comimos una concha de caracol... de nocilla !!!!!

Después de haber aprendido tanto jugamos con caracoles, esta vez de colores, de distintos tamaños, y aprendimos matemáticas: cuadros de doble entrada, según tamaño, color, series de dos y tres elementos,conceptos( a un lado y a otro, encima, debajo,seriación ).

También comprobamos si sabíamos colocar bien todas las partes del caracol .

Comprobamos que después de tantos días de vacaciones que no les habíamos dado de comer, los caracoles estaban perfectamente, porque claro, los caracoles hibernan, como muchos otros animales,ellos hacen una telita que hace de puerta de su casa y así se aislan y se protegen, así que menos mal, podemos seguir cuidándolos.

Y terminamos con nuestro caracol Manolo a lo grande.

Gracias Laura, nos ha encantado el trabajo que nos has preparado.
Nosotros le hemos querido demostrar que hemos estado encantados con ella y le hemos hecho un regalito.

MUCHOS BESOS, MUASSSSSSSS